Du er her:

Årsplan for Trysilbarnehagen

  1. Innledning
  2. 2.1 Barnehagenes satsingsområder: Trysil kommunes oppvekstmodell – robuste barn og unge som har det bra
    1. 2.1.1 Robuste barn og unge som har det bra - som tør, vil og kan
    2. 2.1.2 Forbedringsarbeid i barnehagene
  3. 2.2 Barnehagens arbeidsmåter
    1. 2.2.1 Omsorg
    2. 2.2.2 Lek
    3. 2.2.3 Danning
    4. 2.2.4 Læring
  4. 2.3 Barnehagens digitale praksis
  5. 2.4 Barns medvirkning
  6. 2.5 Samarbeid mellom hjem og barnehage
  7. 2.6 De gode overgangene
  8. 2.7. Dokumentasjons- og vurderingsmetoder
    1. 2.7.1 Barnesamtaler
  9. 2.8 Fagområdene
    1. 2.8.1 Kommunikasjon, språk og tekst
    2. 2.8.2 Kropp, bevegelse, mat og helse
    3. 2.8.3 Kunst, kultur og kreativitet
    4. 2.8.4 Natur, miljø og teknologi
    5. 2.8.5 Antall, rom og form
    6. 2.8.6 Etikk, religion og filosofi
    7. 2.8.7 Nærmiljø og samfunn
Til dokumentforside Last ned som PDF
Forrige kapittel Neste kapittel

2.6 De gode overgangene

Med bakgrunn i barnets beste skal barnehagen i samarbeid med barnas foresatte legge til rette for gode overganger ved oppstart i barnehage, overganger mellom avdelinger og overgang til skole. Dette gjøres ved at barnehagen sørger for tett oppfølging og tilpasser rutiner slik at barnet får tid til å bli kjent og trygg på sine nye omgivelser. I Trysilbarnehagen har vi utarbeidet egne rutiner for de gode overgangene.

Forrige kapittel Neste kapittel
Til toppen